- voix, mouvement, instruments, jeux, observation, découverte, ludisme
- guider l'émergence de la compréhension à partir de l'expérience intuitive
- itérer sur la séquence d'opérations : faire / ressentir / comprendre
- développer la musicalité d'abord en mettant la technique à son service
- assurer une formation artistique appuyée sur des connaissances scientifiques
- intégrer le travail et les responsabilités de tous les intervenants
- les intervenants sont: élèves, parents, enseignants, spécialistes, administrateurs
- responsabiliser et favoriser l'autonomie des élèves, et des intervenants
- suivre et appuyer tous les intervenants dans l'exercice de leurs responsabilités
- assurer la disponibilité et le support sécurisés, 24/7, pour tous les intervenants
- partager pour apprendre, en sécurité, en tout lieu, en tout temps, pour tous
- offrir à chaque intervenant, un suivi structuré, précis, sécure et personnalisé
|
|
